溺爱下的缺失
案例：
“金老师，今天阳阳因为被你罚扫地而厌学，对此能否更人性化一些？”
“金老师，你给阳阳换了座位，他很反感。因为周围都是女生，你能否给他换个座位？”
在我的手机里至今还保存着这些信息，它们是我班的一个男生——阳阳的妈妈给我发来的。光看这些信息，大家还会以为我这个做班主任的是个不讲道理的“法西斯”呢！那就来听听事情的经过吧。
早上七点半多了，可是阳阳还没到学校。我着急地往他家拨电话，今天可是期中考试啊，八点钟就要开考了，可别迟到了。再说，今天正轮到阳阳值日，按学校的规定，包干区的卫生工作要求在七点半之前就完成。电话通了，是他母亲接的，说孩子早上起不来，出门晚了。结果阳阳是七点四十五分到校的，那时，大家都要各自的考场去了，值日工作当然没有做。按班规，值日迟到或马虎，都要根据情况重扫几天，以将功补过。于是考完试后，我宣布阳阳重扫三天。于是第二天早上，我收到了前面的第一条信息。
有几个学生提出要换座位，我做了全盘考虑后进行了一些调动。其中之一就是把阳阳和他后面的女生对换了一下。一则是他的个子比后面的女生高，挡住了别人的视线；二则是他和邻座的阿发是好朋友，老师和同学都反映俩人上课有时话太多，换个座位把他们分开些。于是第二天早上，我收到了前面的第二条信息，而且接连两次。
别以为我事先没有和阳阳沟通过，在宣布罚扫前，我就对他说：“今天你没有做好工作，要重扫的。”他点了点头。在调换座位前，我又对他说明的换座位的原因，希望他能理解并配合。可是，在我面前没有异议的阳阳，回到家，在母亲面前却是另外一种说法和态度了。而溺爱孩子的母亲便在听了孩子的话后，心疼地来为孩子求情了。
阳阳，一个在只有母爱的单亲家庭中长大的孩子。父母在他上小学一年级时就离婚了，六年来，他一直跟着母亲过。母亲、外公、外婆对他很宠爱，去他的书房看看。电脑、mp4等高档物品都有。寒暑假，尽情地玩电脑，有时一天只睡五个小时。作业留到开学前几天“恶补”，说是要先享受个够。孩子与同学之间的关系也不甚融洽，在班中几乎没有朋友，因为他接受的是父亲、爷爷、奶奶的“强权”教育：若和同学有了矛盾，不能输了，一定要强过他，否则就一直会被欺负。这是一个因为家庭教育缺失、偏差，而个性有些问题的学生。而这一切，都是溺爱的结果。
处理：
首先，找阳阳交谈。听听他对于扫地处罚和换座位的看法。他说他对罚扫没有异议，只是因为早上起不来而发了一下脾气；换座位后也只是回家把情况和妈妈说了一声，他并没有要求妈妈和我联系。她妈妈给我发信息完全是个人行为。
我给阳阳提了一点希望：以后如果对老师的处理有意见，可及时、当面和老师提出来，以商讨更好地处理方案。
其次，我几次打电话及上门家访，与其母亲沟通，说明事情原委，婉转表达自己的意见：对孩子不能过于溺爱，应给孩子一个独立接触社会、磨练意志的场所。同时，家庭和学校教育要配合起来，在教育孩子时要达成共识，不因为双方的不和谐而使孩子无所适从。当然，以后在处理阳阳的问题上，我会及时与其母亲沟通，避免误会的产生。
分析：
溺爱是中国人传统的育子方法，自古以来就有“慈母败子”的说法。所谓“慈母”指的是一种过分的母爱，也就是溺爱。从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词最好的注解。人与人之间的感情没有什么能比得上父母爱子女之情的。但是只有爱，不见得就能教育出好孩子来。
法国教育家卢梭说：“你知道运用什么方法，一定可以使你的孩子成为不幸的人吗？这个方法就是对他百依百顺。”就是溺爱 。
现在是独生子女时代，孩子成了家庭的中心，“捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了”，呵护有加，爱护过渡成了家庭教育的主流。具体表现为让孩子在家庭中处于特殊的地位，过度保护，视为家庭的中心人物；对孩子的任性、骄横采取百依百顺的态度；生活上让孩子吃独食，包办代替；对孩子的缺点错误“护短”等。
在溺爱的呵护下，孩子常以自我为中心，缺乏关爱别人的意识，缺少独立能力，与同学相处产生障碍，到了社会上，就难以达到社会人的需要，那就更不用说优良的非智力因素的发展了。
家长们，给孩子们一双坚强的翅膀吧。因为有了翅膀，他们才能学会飞翔，才能搏击生活的风浪。
2008-2-21
|
发表评论：
|
请稍候…… |
