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这一课，看似内容较多，在试教中感觉时间还是足够的。第一个环节，谈话引入，直奔研究内容。第二个环节，尽管学生在三年级研究过土壤，在课堂中观察新鲜泥土还是有必要的，里面有动植物的活体和残体，会给学生带来惊喜。重点让学生进行记录。
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《地球表面的地形》这课是以文字方面的知识为主，所以在讲这样的课时，我注重的是学生查阅资料自主学习，为了能有效的让学生进行学习，我在这课的教授中首先想到了原来的社会课应该有地球这方面的挂图，所以就到了教具室借来了几张有关高原、山地、平原的教学挂图，没有想到的是就是这样几张教学挂图却给学生带来了许多的欢乐，通过这
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本课今天在五（2）第一次上时没有上好。因为老教材有这个内容，所以备课时有些大意了（经验论），没有备得很细致。确切说是对新教材没有了解得很仔细。
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